(nanjiangzi)

　　一抹香

　　聞笛拂風簫起浪，

　　江水生煙幾波揚。

　　枯叢乾果綠復出，

　　折榴溢出一抹香。

　　效顰東施

　　失敗常受譏諷，效顰東施，千古笑柄。

　　效顰東施，何以遭此？不過是效顰不妥，畫虎反類犬。

　　惜不知，東施先天不足，何況世人愛用老眼。西施美已衆識，東施醜已定論，誰還欣賞那效顰東施？

　　不說東施的效顰成功與否，她敢於學習，值得首肯。學習中模仿他人，誰能保證就能成功。

　　幾多人輕言微的向權威發話，不是被譏笑，在衆聲中湮滅？

　　平凡

　　平凡，容易被誤解爲平庸，可平凡決不是平庸。平庸是頹荒無爲，而平凡卻是有所作爲。我們可以平凡，但不可平庸。平凡得我們，孤立的看，作爲甚小。可團結起來呢？那就大有作爲。

　　平凡，有人爲之苦惱，氣不忿，爲何老天造自己這般省材料，總想活得轟轟烈烈，驚天動地。然而，造化卻不順從，因此就有人氣悶胸熱，怨府深深。何必如此？是不是願望過高，是不是沒配置好條件？原因重中，不妨自問，看毛病何在，而後該如何。

　　不經意，想起了一些普通的藝術家，儘管他們的成就比不上藝術大師，但他們不放棄，不沉淪。他們執著，堅定，無悔。不時，繆斯也會讓他們進入美的花園，呼吸着芳香和陽光。我敬佩他們，熱愛他們。他們雖不是萬物的上帝，但是自己天地的君主，造物者。他們留給後代一些藝術的真諦，使繆斯的花園更美。

　　人，可能平凡，不過你執著，充實自己，那就是件樂事。

　　真實，我選擇

　　我能感受葉子拂手的份量，我能感受陽光親暱的溫存。

　　我的感受是真實。同學去上網，去體會虛擬，我有些不理解，我是個粗人。

　　在教室裏，同學遞來一本備忘錄，要我贈言。我正拿筆，可同桌把本子奪了過去。他在找“OICQ”,問他爲何，說是找些人聊聊。能見面的同學，爲何要在網上聊，我茫然。

　　真實的生活，似乎累着了一些同學，於是他們便去網上玩遊戲或聊閒。各樣的“槍殺暴力”讓他們“指功”了得，名目繁多的會話詞語使他們詞彙豐富。這樣在網上學習，課上休息，就是一些同學的樣子。

　　上網也許可以輕鬆身心，但我在網吧裏看到更多的是阿Q幽魂的不散。

　　我喜歡生活真實，不願被虛擬替代。我熱意親朋直面時對我的招呼，而不是屏幕的顯示或揚聲器的嘟嚕。

　　我落後了。

　　我不去管我是否屬於“時代遺民”，我仍舊堅持生活真實。我願清風吹我額頭，鳥語撫我心靈。我走在實實在在的地上，去做實實在在的事，而不是通過上網來滿足自己住上別墅的奢望。

　　我愛真實，一個活活生生的世界，有着人味。

　　月光潛入屋舍是美的，喝杯清茶是快樂的。

　　真實，我選擇。

　　打賭

　　銀行家與文人打賭，賭文人能否十五年閉戶不出，苦營書海。文人若贏，銀行家則付資傾家。

　　白駒過隙，文人寫了一疊疊讀書札記，名不見經傳。銀行家這些年日進斗金，聞名遐邇。

　　文人推開了椅子，在屋子裏走着。打開窗子深深吸了口氣。戶外人煙荒蕪，這是銀行家給他購置的地方。文人也食人間煙火，因而每天有銀行家派人來送食。食物是粗略的，不想文人以味欲來舒緩自己。但食物又是營養的，怕文人熬不過這十五年。

　　每天的送食中，送食者不言一字。夜裏，文人躺在牀上，回想着送食者的動作表情。人是有情感的，情感不自覺地會外露，送食者也不例外。每天的來往，送食者厭倦了，文人看得出。日復一日，走數十公里的送食者一天面容鬆弛，動作勤快。甚至熱情地給文人擺好食物，通常他不是這樣。文人仔細地看他，見他臉頰有隱約的脣痕，脖子上也圍了一圈圍巾，圍巾帶着香氣。但送食者並沒熱情過度，仍舊沒說話。

　　文人心坦然，每天琢磨一下送食者，以作爲營書後的調適。

　　3650本書有3650本讀書札記，文人增增刪刪整理着。放下了筆，打開窗，吹吹風。逝者如斯夫，孔子川上之嘆文人體會到了。十年一晃，文人已是滿腹經綸。

　　覺知實事要親恭，文人感到空乏，需要實在的生活。踏在地上，一股不踏實的感覺涌上文人心頭。人生短暫，我還有多久？這十年值不值，還有五年，要不要堅持？一腔鬱氣憋着，文人該發泄了。

　　鋪上宣紙，硯好墨，提起筆，一瀉千里。一張張草書掛在牆上。望着牆壁，文人驚了。這哪是文字，簡直是飛流的瀑布，奔騰的黃河。激情，生命需要激情。

　　古聖賢深入簡出，是爲什？是不與世事？恐怕大多不是。逼囂是爲了找個清靜的地方來思考，更好地體味人世情懷。脫離現實的是空中樓閣，無根之源。爲詩爲文要源頭活水。文人心潮澎湃，瞠亮了眼睛。

　　還有五年就贏了，難道能功敗垂成？可人生又是那樣的短。文人掙扎着，揮手空中，想要抓住什麼……

　　文人靜靜地坐在椅子上，讀他的書。讀書之餘尋思自己的過去。過去生活在人世間，有自己的體驗，這不是源頭？不多，可總有。文人抓起筆，寫着自傳。

　　讀着書，寫着自傳。書的世界與現實的世界在溝通。五年過去了，文人的自傳也寫好了。

　　現在文人最想幹的是遊歷世界，他的行囊不缺資本。

　　初三的一堂自習課

　　自習課，同學們爭顯身手。

　　“高僧”手捧“經卷”，兩腿盤坐，七八個蚊蟲，也轟他不動。可“小沙彌”坐不住，屁股左扭右扭，眼鏡上轉下轉。

　　“說書先生”口若懸河，繪聲繪色，周圍的“聽衆”置身其境。而後面的兩位“相聲大師”門庭冷落。沒法，它們只得換絕招，最後也網羅了幾個“聽衆”。“歌手不甘下風，《好漢歌》吼過，《中華有神功》後繼。

　　“賭徒酒鬼”，聲音漸起。“要大”“要小”“豁出去了”。“來拳呀，哥倆好啊”“來拳那，八匹馬呀”。

　　兩“俠客”，甲拍乙一下，乙打甲一拳。乙惱，往甲背上一重掌。甲虧，衝乙頭上一拳。乙騰空而起，一腳踹甲在地。“好功夫”“高”“甲，別窩囊”。甲縱身，舉凳砸向乙頭。同學們叫喊聲隨之而起。

　　“不要吵”，班長大叫，可沒用。“不要吵，別打了，班主任來了。”

　　同學們靜下，只是二“俠”全然不管，拳腳沸騰，直到班主任請出去，教室裏才真安靜。

　　如此兄弟

　　甲、乙兩同學平日稱兄道弟，近來甲不知何故得罪了乙，兩人側目而視。

　　一次，甲的作業本掉在地上，乙路過，提腳便踩。接着把頭一昂，一把黃涕甩在甲的本子上，隨後揚長而去。

　　遠古的畫

　　遠古的畫多是用線描，遒勁飄逸。情緒化的線描於巖壁與瓦罐等物體上，表露對自然與人的認識和理解。

　　遠古的筆法用到今天，是它的線描和裝飾諸性。粗獷而激情的遠古畫，是人類思維的雛形。

　　部落音樂

　　遺留下的部落文明的音樂，是一種親近自然和感悟生命的旋律。

　　沒有過多的修飾，發自內心的呼喊。忍不住的高歌，是對生活體悟的抒發。

　　吼，在大自然中盡情的吼。既不影響他人，也放鬆自己。

　　孩子

　　(一)

　　父親在牆刊前停下，看着報。孩子踮酸了腳，可瞧不到。父親沒在意孩子，全然入境。孩子也沒怨，陪在身旁站着。

　　(二)

　　父親與人交談，孩子奚落一旁。孩子撿起路邊的石塊，丟着。一時沒丟開，砸着了自己。可沒關係，因爲人小，拿起的石塊也小。

　　浪子

　　學識淺，理想多，是一種痛苦。

　　每天可能不會很精彩，至於單調貧乏，也可造就好心情。

　　孩子用好奇的眼光看事物，是它不瞭解，可我們就很瞭解？

　　看不透的天空，總透着不懂。善感的心靈，只咬得你好痛。

　　搖着櫓，開拓自己的河流。

　　幼時識美，張大望詮釋美，創造美。

　　愛美，不覺中欣賞女孩。

　　太陽露出大半的臉，浪子的臉紅了，是太陽印的，是浪子的心透的。

　　浪子身軀一天天長大，可心還是那麼小。

　　清晨，太陽摸着浪子的額頭，把他吻醒。

　　浪子懷着至誠的心，踏上流浪的旅程。

　　粉紅色的野花是路邊的色彩，飛逝的鳥兒是藍天的精靈。

　　欣賞每一棵樹，體味它們不同的性情。凝視每一座山，理解它們各異的風格。

　　風輕輕的吹，浮起了微塵。雨細細的下，掛滿了枝頭。

　　一個踉蹌，浪子栽進了泥潭。

　　噼噼啪啪的雨，灌透了浪子。

　　黑壓壓的天，要壓垮一切。

　　身上的泥，滴答一路。

　　走進了冒着泡的藻澤地，飛起了一片片的天鵝。落下的羽毛，鋪了一地的雪。

　　我是隻烏鴉

　　冬季荒蕪，站在掛滿絲藤的枯樹上，遙望蓬萊，願作一隻遠遊的仙鶴。

　　是停久了，我飛了起來，伴着叫，廣袤的大地傳來人的詛咒。

　　飛進了老林深山，一眼清泉在山間涌流。泉水滋潤着喉頭，水中倒映着影子。我，一隻黑漆漆的烏鴉。冥冥中想起烏鴉中出過三隻太陽鳥，那是族羣的驕傲。

　　飛離了清泉，看見遼闊的湖面，幾對白色的天鵝，在互理羽毛。

　　遇到了雄鷹，問了個好。他沒答理我，飛走了。

　　老天無端地發起脾氣，烏雲密佈。

　　找了好半天，在河下游尋得一頭腐豬。

　　飽後，記住了這幾個地方。

　　飛了一天，找到個廢棄的窩。

　　老天是個傷心人，鼻涕眼淚一大把。帶雨的風，刮進了巢。我從睡夢中驚醒，渾身戰慄，直不起腿。

　　巢溼了一片，我詛咒。咒風，咒雨，咒造這巢的鳥。

　　餓，是醒來最強的感覺，飛到河的下游，腐豬沒了，只剩殘骨。

　　餓使我不覺中飛到人類開闢的道路，在那找到條死狗。狼吞虎嚥，噎住了，打了幾個嗝，接着吃。

　　一輛車軋過，僥倖躲於狗後。

　　老天抖動他的灰衣，鼓鼓的風托起了我。

　　陰天持續了一個星期，心倒是平靜得像凍結的湖面。

　　一個星期後，陽光吹在我的身上。大夥出來舒展疲倦的筋骨，森林裏有了熱鬧的景象。

　　幸福

　　路的盡頭，有擺攤的小販。一個蓬頭垢臉的小女孩，依在一個老婆婆的胯間。灰灰的臉，並不能黯淡小女孩靈秀的眼睛。

　　他們爲何在這近郊的路頭賣着甘蔗，而不到街市上去？我不知道，但看見買的人不多。

　　小女孩原本該去上學，可世間總喜歡造些人不願看見的事。在這路的盡頭，小女孩是泯滅了童心，還是走向希望的旅程？

　　幸福是什麼，不要漫無邊際地把它扯向雲霄。一根根甘蔗被賣出，小女孩有了溫和的飯吃，她會會心的笑。可人不只是求這些，小女孩會長大。

　　一個詩人

　　一個詩人，太缺乏生活氣息，是幻想的化身。就像幅畫，只能看，不能填肚。

　　一個詩人，也是人，需要愛，嚮往愛情。他敞開胸懷，有顆熱烈的心，好似狂野的火，讓人難以接受，常灼傷人。

　　一個詩人，他得生存。只有活着，才能體會美。

　　一個詩人，穩定了心火，變得溫和。經過了磨難，懂得了生活。

　　一個詩人，仍然熱烈，只是不再灼傷人。他明白了愛，就是讓人幸福。

　　一個詩人，理智了，超脫了，重生了，大化了，包容了宇宙。他真是詩人，更是哲人。